
ඈත කාලයක, එක් ගම්මානයක, ධර්මිෂ්ඨ හා ප්රඥාවන්ත ගුරුවරයෙකු වාසය කළේය. ඔහුට සිසුන් රැසක් සිටියහ. ඔවුන්ගෙන් එක් සිසුවෙකු, ‘දීඝ’ නමින් හැඳින්විණි. දීඝ, ඉතාමත් කීකරු, සිල්වත්, නමුත් ටිකක් මන්ද බුද්ධික විය. ඔහු ගුරුවරයාට මහත් ගෞරව කළද, ඔහුට බොහෝ දේ ඉගෙනීමට අපහසු විය.
දිනක්, ගුරුවරයා, සිසුන්ට ධර්මය දේශනා කළේය. ඔහු කීවේය, “දරුවනි, ජීවිතය යනු ගඟක් වැනි ය. එය නතර නොවී ගලා යයි. අපද, ඒ ගඟේ යාත්රා කරන ඔරුවක් වැනි ය. අප ධර්මය නම් වූ නියමුවා අල්ලාගෙන, සාමයේ මාවතේ යාත්රා කළ යුතු ය.”
දීඝ, ගුරුවරයාගේ කතාවට සවන් දුන්නේය, නමුත් ඔහුට ඒ අදහස සම්පූර්ණයෙන් වැටහුණේ නැත. ඔහු සිතුවේ, “මම ගඟේ යාත්රා කරනවාද? මම කවදාවත් ගඟේ යාත්රා කරලා නැහැ.”
පසුදා, ගුරුවරයා, සිසුන්ට තවත් උපදේශයක් දුන්නේය. ඔහු කීවේය, “දරුවනි, ජීවිතය යනු ගින්නක් වැනි ය. එය හැම දෙයක්ම දවාලනවා. අප ධර්මය නම් වූ වතුරෙන්, ඒ ගින්න නිවා දැමිය යුතු ය.”
දීඝ, නැවතත් ගුරුවරයාගේ කතාවට සවන් දුන්නේය. ඔහු සිතුවේ, “ජීවිතය ගින්නක්ද? මම කවදාවත් ගින්නක් දැක නැහැ. මගේ ගමේ ගින්නක් ඇති වුණොත්, අපට කුමක් වේවිද?”
ගුරුවරයා, දීඝගේ මුහුණේ ඇති ව්යාකූලත්වය දුටුවේය. ඔහු දීඝව අසලට කැඳවා, මෙසේ ඇසුවේය, “දීඝ, මගේ දරුවා, මගේ කතාව ඔබට තේරුණේ නැද්ද?”
දීඝ, හිස නවා, “ගුරුතුමනි, මට සමාවෙන්න. මට ඔබේ කතාව සම්පූර්ණයෙන්ම තේරුණේ නැහැ. මම ගඟේ යාත්රා කර නැහැ. මම ගින්නක් දැක නැහැ. ඒ නිසා, ඔබේ උපදේශය මට පැහැදිලි නැහැ.”
ගුරුවරයා, දීඝගේ අවංක භාවය දුටුවේය. ඔහු සිනාසී, දීඝව අතින් අල්ලාගෙන, ගම්මානය අසල ගලා යන ගඟ වෙත ගෙන ගියේය. ඔහු දීඝට, “බලන්න, දීඝ. මේ ගඟ. එය නතර නොවී ගලා යනවා. ජීවිතයත් එසේමයි. අප ධර්මය නම් වූ නියමුවා අල්ලාගෙන, මේ ගඟේ යාත්රා කළ යුතු ය. එනම්, අප ධර්මය අනුව කටයුතු කළ යුතු ය.”
ඉන්පසු, ගුරුවරයා, දීඝව ගම්මානයේ සිටි එක් ගොවියෙකු වෙත ගෙන ගියේය. ගොවියා, තම කුඹුරේ ගින්නක් නිවා දමමින් සිටියේය. ගුරුවරයා, දීඝට, “බලන්න, දීඝ. මේ ගින්න. එය හැම දෙයක්ම දවාලනවා. ජීවිතයේ ඇති දුක්, කෝපය, ආශාවන් මේ ගින්න වැනි ය. අප ධර්මය නම් වූ වතුරෙන්, ඒ ගින්න නිවා දැමිය යුතු ය. එනම්, අප ධර්මය අනුව කටයුතු කළ යුතු ය.”
දීඝ, ගුරුවරයාගේ උපදේශය දැන් සම්පූර්ණයෙන් වැටහුණි. ඔහුට සිහි විය, “අහෝ, මම කොතරම් මෝඩයෙක්ද! මම ධර්මය ගැන කිසිදු අවබෝධයක් නොමැතිව, මේ සියල්ල ගැන කල්පනා කළා.”
ඔහු ගුරුවරයාට හිස නමා, “ගුරුතුමනි, මාගේ මෝඩකම ගැන මට සමාවෙන්න. දැන් මට ඔබේ උපදේශය සම්පූර්ණයෙන් වැටහුණා. මම ධර්මය අනුව ජීවත් වීමට උත්සාහ කරනවා.”
ගුරුවරයා, දීඝගේ සතුට දුටුවේය. ඔහු සතුටින්, “යහපතක් වේවා, මගේ දරුවා.”
දීඝ, ඉන්පසු, ගුරුවරයාගේ උපදේශය අනුගමනය කරමින්, ධර්මිෂ්ඨ හා ප්රඥාවන්ත ජීවිතයක් ගත කළේය. ඔහු සතුටින්, සාමයෙන්, සියලු දුකින් නිදහස් විය.
“උපදේශය යනු ඥානයේ මාවතේ ආලෝකයකි; එය අපට නිවැරදි මාර්ගය පෙන්වා දෙයි.”
— In-Article Ad —
අවංක භාවය හා සූදානම ඇතිව උපදේශය පිළිගැනීමෙන්, ජීවිතයේ සැබෑ අරුත අවබෝධ කරගත හැකිය.
පාරමිතා: ධර්මිෂ්ඨකම (Righteousness)
— Ad Space (728x90) —
482Terasanipātaබුදුන් වහන්සේගේ ධෛර්යමත් බව ඈත අතීතයේ, කෝටි සංඛ්යාත සක්වළ පුරා නමක් ගිය, බරණැස් නුවර පාලනය කළ බ්ර...
💡 බලාපොරොත්තුව අත් නොහැර, ධෛර්යය හා අනුකම්පාවෙන් කටයුතු කිරීමෙන් දුෂ්කරතා ජය ගත හැකිය.
495Pakiṇṇakanipātaගව බෝසතාණන් වහන්සේ ඈත අතීතයේ, සාරවත් දේශයක, ගොවිපළක් අසල, බෝසතාණන් වහන්සේ ගවයෙකුගේ ස්වරූපයෙන් උපත ලැ...
💡 අන් අයගේ දුකට පිහිට වීමෙන් හා ධර්මයේ පිහිටීමෙන් සැනසීම ලැබේ.
450Dasakanipātaබකමුණේ බණපුරාණයේ, ගන්ධාර දේශයේ, විශාල වනාන්තරයක, ගම්භීර ගඟක් අසබඩ, යෝධ මූකලානක් විය. මේ මූකලාන මැද, ...
💡 සැබෑ ආධිපත්යය ධර්මය තුළින් ලැබෙන අතර, උඩඟුකම, මද, බලය, සියල්ල ක්ෂනික බව, ධර්මය සදාකාලික බව.
439Dasakanipātaකච්ඡප ජාතකය (439) පුරාණ කාලයෙහි, බරණැස් පුරයෙහි බ්රහ්දත්ත නම් රජ්ජුරුකෙනෙක් රාජ්යය කළහ. එතුමා ධර...
💡 ධර්මය යනු රාජ්යයේ ශක්තියයි. ධර්මය අනුගමනය කරන්නේ නම්, රාජ්යය සදාකාලිකවම සුවපත් වනු ඇත.
433Navakanipātaකරුණාවන්ත සිංහයා පුරාණ රජදහනක, ඝන වනාන්තරයක, සුන්දර හා සාමකාමී පරිසරයක, රජකම් කළ බෝසත් සිංහයෙකුගේ ක...
💡 කරුණාව, දයාව සහ අනුකම්පාව, සමාජයේ සාමය සහ සුරක්ෂිතභාවය රැක ගැනීමට උපකාරී වේ. කරුණාවෙන් කටයුතු කිරීමෙන් ඕනෑම අභියෝගයක් ජය ගත හැකිය.
438Navakanipātaකුම්භ ජාතකය ඈත අතීතයේ, එක්තරා රජෙක් විය. ඒ රජුගේ දේශය සරුසාර වූයේය. ජනතාව සුවසේ වාසය කළහ. රජුගේ මාල...
💡 අසත්යය කෙදිනකවත් ජය නොගනී. ධර්මය සැමවිටම ජය ගනී. ධර්මිෂ්ඨව කටයුතු කිරීමෙන් සත්යය හෙළිදරව් වේ.
— Multiplex Ad —